Educación Primaria Bilingüe

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Browsing Educación Primaria Bilingüe by Author "Bada Laura, Wendy Nelly"

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    LA DANZA: ARTE Y ESPIRITUALIDAD TRADICIONAL YÁNESHA DE LA SELVA CENTRAL DEL PERÚ - 2015
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2016) Francis Jimenez, Pablo; Bada Laura, Wendy Nelly
    Las danzas son una de las formas esenciales de transmisión de la cultura, así como un medio de identidad y de expresión del pueblo Yanesha, de ahí que la formulación del problema es: ¿Cuál es la característica de la danza: Arte y espiritualidad tradicional Yánesha que existe en el Distrito de Villa Rica. Provincia de Oxampampa. Región Pasco - 2015? Tuvo como objetivo Describir la característica de la danza: Arte y espiritualidad tradicional Yanesha que existe en el distrito de Villa Rica. Provincia de Oxampampa. Región Pasco - 2015. La investigación por su nivel y profundidad es descriptiva, por su alcance temporal es longitudinal, por su amplitud es micro educativa, por su carácter es transversal, por su naturaleza es no experimental, por su marco es de campo, diseño descriptivo simple al azar para determinar el tamaño de muestra, de una población de 120 pobladores del Distrito de Villa Rica. Provincia de Oxampampa. Región Pasco - 2015., para la muestra participaron 19 pobladores del Distrito de Villa Rica. Provincia de Oxampampa. Región Pasco - 2015., Se utilizaron las técnicas de observación, entrevista y análisis documental con la ayuda de los instrumentos de ficha de observación y cuestionario de entrevista. El diseño utilizado fue el descriptivo simple. Como conclusión la danza: arte y espiritualdad tradicional Yánesha tiene como caracterisitca principal a un solo género y cuatro estilos, se identificaron 10 danzas de género Koshamhñats y 4 estilos: Rekarkeñets, Konareñets, Sherareñets y Etseñets, tales como: Kenkeñets, Atawantorexh, Yaneshrexh pakñether, Amayrexh, Mellañotheñrexh, Chechrexh, Mamasrexh Apentoñrexh, Okllarmarexh y Sellasllerexh
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    Educación formal e identidad cultural étnica de la comunidad nativa Asháninka Aoti Chanchamayo - Junín en el 2014
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2017) Avila Huanio, Angélica Liceth; Pajar Capcha, Lizet; Bada Laura, Wendy Nelly
    La educación, es la base de todo desarrollo, y desde la profundidad del espeso bosque los pueblos indígenas a través de la educación necesitan fortalecer su identidad, costumbres que no solo rememoran la sabiduría ancestral sino además esos conocimientos y tradiciones que en pleno siglo XXI, los hace orgullosamente diferentes, de ahí que planteamiento del problema es: ¿Cuáles son las principales características de la Educación Formal y la identidad cultural étnica de la comunidad nativa Asháninka Aoti Chanchamayo – Junín en el 2014?. La presente tesis ha tenido como propósito describir las principales características de la educación formal y la identidad cultural étnica de la comunidad nativa Asháninka Aoti Chanchamayo –Junín en el 2014. La investigación fue de tipo básica, y nivel descriptivo simple, método descriptivo, y diseño descriptivo. Porque investigó los hechos o fenómenos tal como se encontraron en la realidad. Para determinar el tamaño de la muestra requerida para la investigación, se empleó el muestreo censal, de 15 personas o poblladores Ashaninka que transitaron por una educación formal, y que aplicada los instrumentos, se obtuvo información relevante sobre la identidad cultural Ashaninka quienes estudiaron en el nivel primario y secundaria. El diseño utilizado fue la Muestra – Observación. Cuya principal conclusión fue que la educación formal que tuvieron los pobladores fue: no explora su origen étnico, no tienen sentimientos claros sobre este, a veces son sentimientos positivos o negativos de su origen étnico, algunos están confundidos y su identidad cultural no es lograda.
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    Relatos ancestrales Quechuas Chancas de los estudiantes de las instituciones educativas estatales del distrito de Chilca, Huancayo en el 2014
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2014) Caseres Yaranga, Mavila; Cachay Saavedra, Jhody josue; Bada Laura, Wendy Nelly
    La presente investigación ha tenido como propósito aportar en la preservación de la cultura Quechua Chanca, en la tradición oral, en los relatos ancestrales que sobrevivieron generación tras generación y que aun conservan los estudiantes de las instituciones educativas estatales del nivel primario, de los anexos de: Ocopilla, Auquimarca, Azapampa y Auray. Pertenecientes al distrito de Chilca, Huancayo . Su objetivo consintió en: describir los relatos ancestrales de la cultura Quechua Chanca en el distrito de Chilca, Huancayo Región de Junin. La investigación es de tipo básica y nivel descriptivo, porque investido los hechos o fenómenos tal como se encontraron en la realidad. Para determinar el tamaño de muestra requerida para la investigación, se empleó el muestreo probabilístico, porque se entrevistó a una muestra de estudiantes que narran relatos de la cultura Quechua Chanca. El diseño utilizado fue el Descriptivo Simple: Muestra - Observacion. La principal conclusión a la que se arribado considera que las relates ancestrales de la cultura Quechua Chanca de los estudiantes de las instituciones Educativas Estatales del distrito de Chilca; Huancayo en el 2014 son predominantemente narrativos, (fabulas, cuentos y leyendas) cuya principal característica fue su transmisión oral; y todos ellos atesoran mensajes y enseñanzas ancestrales.