PROGRAMA SOMOS LIBRES EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 469 “CAMINITO DE BELÉN” DE PUCALLPA – 2015
| creativework.keywords | Programa, somos libres, inteligencia emocional, niños y niñas | spa |
| dc.contributor.advisor | Dr. Dulio Oseda Gago Ph.D. | spa |
| dc.contributor.author | Calderon Vasquez, Karen Elizabeth | spa |
| dc.date.accessioned | 2023-03-28T15:31:28Z | spa |
| dc.date.available | 2023-03-28T15:31:28Z | spa |
| dc.date.issued | 2018-06-20 | spa |
| dc.description.abstract | El problema de la baja expresión oral, específicamente el área de comunicación revierte especial atención por los educadores del sistema educativo peruano, de ahí que nuestro problema de investigación dice: ¿Cómo influye el Programa somos libres en la Inteligencia Emocional en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 469 “Caminito de Belén” de Pucallpa – 2015? El objetivo: Comprobar la influencia del Programa somos libres en la Inteligencia Emocional en niños y niñas de 5 años de edad en la Institución Educativa Inicial Nº 469 “Caminito de Belén” de Pucallpa – 2015. Y la Hipótesis: El Programa somos libres influye favorable y significativamente en la Inteligencia Emocional en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 469 “Caminito de Belén” de Pucallpa – 2015. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo, método experimental y de diseño pre experimental. La muestra fue censal y estuvo conformada por 26 niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 469 “Caminito de Belén” de Pucallpa. Según el diseño, se utilizó los estadígrafos de la estadística descriptiva e inferencial y para contrastar la hipótesis se hizo uso de la prueba “t” de Student, el que nos permitió deducir que la aplicación del Programa Somos Libres influyó favorable y significativamente en la Inteligencia Emocional en niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 469 “Caminito de Belén” de Pucallpa – 2015 | spa |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14646/341 | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia | spa |
| dc.publisher.country | PE | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
| dc.subject | programa | spa |
| dc.subject | somos libres | spa |
| dc.subject | inteligencia emocional | spa |
| dc.subject | niños y niñas | spa |
| dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | spa |
| dc.title | PROGRAMA SOMOS LIBRES EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 469 “CAMINITO DE BELÉN” DE PUCALLPA – 2015 | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| renati.advisor.dni | 11111111 | spa |
| renati.advisor.orcid | https://1111111.com | spa |
| renati.author.dni | 11111111 | spa |
| renati.discipline | 111056 | spa |
| renati.juror | primer, jurado | spa |
| renati.juror | segundo, jurado | spa |
| renati.juror | tercer, jurado | spa |
| renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | spa |
| renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | spa |
| thesis.degree.discipline | Educación Inicial Bilingüe | spa |
| thesis.degree.grantor | Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía.Facultad de Educación Intercultural y Humanidades | spa |
| thesis.degree.name | Licenciado en educación Inicial Bilingüe | spa |
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