Los juegos tradicionales y su incidencia en el desarrollo de la competencia resuelven problemas de cantidad en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial 581 Hildebrando Fuentes Ucayali 2022

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo: Demostrar de qué manera los juegos tradicionales mejoran la competencia resuelven problemas de cantidad en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa-Inicial, 581 Hildebrando Fuentes Atalaya, Ucayali-2022, para lograrlo se realizó un estudio xperimental con diseño Correlacional causal en una población de 32 niños y una muestra conformada por 32 estudiantes de tipo intencional con muestro no probabilístico. El instrumento de la variable dependiente la cual se va a evaluar su progreso, adaptado para la ocasión fue la lista de cotejos de la competencia resuelve problemas de cantidad tradicionales tomado de (Villacorta, 2017), obtuvo un 0,86 % de confiabilidad según el estadístico Alfa de Cronbach. El instrumento constó de 18 ítems, distribuidos en tres dimensiones: Traduce cantidades a expresiones numéricas, Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones y Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. Para la validez del instrumento se utilizó la técnica de juicio de expertos y arrojó una fiabilidad de 0,9% (prueba de v Eiken), lo cual es una validez muy fuerte, esta lista de cotejo para la variable dependiente incluye 18 ítems de las tres dimensiones propuestas, utilizando la prueba no paramétrica de Wilcoxon que justifica estadísticamente los resultados, concluyeron; que los juegos tradicionales influyen significativamente en las capacidades y por ende en la competencia resuelven problemas de cantidad en los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial 581 Hildebrando Fuentes Ucayali 2022.