COMPETENCIAS ORTOGRÁFICAS ACENTUALES EN NIÑOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS N° 65150-B Y 64836-B DE LA PROVINCIA DE CORONEL PORTILLO 2017
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2018-02-11
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Resumen
El objetivo del trabajo de investigación fue, determinar la diferencia de competencia
ortográfica acentual en estudiantes del sexto grado de primaria de la I.E. N° I.E. N° 65150-B
de Callería y la I.E. N° 64836-B del distrito de Yarinacocha provincia de Coronel Portillo 2017;
para el estudio de la variable se trabajaron en sub dimensiones como, las reglas de silabeo,
reglas de ortografía general, reglas de ortografía especial, competencias de estudio de la
variable general.
La investigación, por su naturaleza fue de tipo básica teórica, por su alcance es
descriptiva y por su finalidad cuantitativa; como método general se utilizó el método científico
y de modo específico el método descriptivo; el diseño de investigación fue el descriptivo
comparativo, univariable; para la muestra se tomó a 36 estudiantes de la dos escuelas de la
provincia de Coronel Portillo, I.E. N° I.E. N° 65150-B de Callería y la I.E. N° 64836-B del distrito
de Yarinacocha. Se utilizó la técnica de la evaluación y el instrumento fue la prueba
pedagógica, sobre la variable competencia ortográfica acentual.
La conclusión general a la que se arribó en la investigación fue; que los niveles de
competencias alcanzadas en ambas escuelas se encuentra en inicio en los estudiantes del
sexto grado de primaria, no existe diferencias significativas de competencia ortográfica
acentual en los estudiantes de sexto grado de primaria I.E. N° I.E. N° 65150-B de Callería y la
I.E. N° 64836-B del distrito de Yarinacocha.