Desempeño docente de las Promotoras Educativas Comunitarias de los Programas No Escolarizados de Educación Inicial del distrito de Nieva – Amazonas 2019”

Abstract

En un contexto de búsqueda de calidad del recurso humano como actor de la educación, se tuvo como propósito analizar cómo se desempeñan y el nivel que estas alcanzan en las Promotoras Educadoras Comunitarias del Programa No Escolarizado de Educación Inicial de la provincia de Condorcanqui, Región Amazonas. Se realizó un estudio teórico básico descriptivo tanto por su profundidad como como en lo metodológico, con una población muestral de 42 servidoras activas que se desempeñan como promotoras. La información recolectada con la guía de observación directa propuesta por el MINEDU, permitió analizar tres elementos, cuyos resultados en juego libre en sectores el 48% alcanzan nivel alto; los proyectos el 69% alcanza nivel medio, así como las actividades autónomas el 55% alcanza nivel medio. Se concluye que el 60% de las promotoras alcanzan nivel alto en el tiempo y espacio de la ejecución de la investigación; denota un desempeño en progreso muy a pesar de las circunstancias en que estas laboran por la zona destre y rural y que el otro 40% necesita mayor orientación y fortalecimiento de sus habilidades.