La conciencia fonológica y el desarrollo del lenguaje en preecolares de cinco años de la Institución Educativa Integrada N° 34350 Los Libertadores de Constitución, Oxapampa, 2019
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2020-11-20
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Resumen
La tesis titulada: La conciencia fonológica y el desarrollo del lenguaje en preescolares
de 5 años de la Institución Educativa Integrada N° 34350 Los Libertadores de Constitu ción, Oxapampa, 2019 tuvo como objetivo principal identificar la relación metalingüística
que encierra la conciencia con el desarrollo del lenguaje. Para lograrlo se utilizó un di seño correlacional. La muestra fue de 27 niños y niñas y fue intencionada. El instrumento
utilizado se basó en la propuesta: Manual del Test de Habilidades Metalingüísticas de
Gómez, Et.al (1995), la cual contó con 23 ítems distribuidos en 6 dimensiones: repro ducción de sonidos, segmentación silábica, omisión de sílabas, identificación de rimas,
conteo de sílabas y aislamiento de sonidos. El desarrollo del lenguaje fue evaluado con
la prueba utilizada en la tesis de Aguirre, en el 2017, en la cual se empleó 16 ítems que
midió el aspecto fonológico, sintáctico, semántico y pragmático. La validez de los instru mentos se verificó a través de juicio de expertos y su confiabilidad se obtuvo con el
coeficiente Alfa de Cronbach, que arrojó un 80 % para ambas pruebas.
Los resultados descriptivos indican que la conciencia fonológica y el desarrollo del len guaje están en un nivel alto en la muestra estudiada. Por otra parte, los resultados infe renciales indican que la conciencia fonológica se relaciona significativamente con el
desarrollo del lenguaje obteniendo un p-valor de 0,001<0.05 en los niños y niñas de 5
años