Material Concreto para lograr aprendizajes de números naturales en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 758 “Churuyacu”, puerto Inca-Huánuco 2022

Abstract

La presente investigación por su nivel de finalidad es de tipo aplicativo del nivel explicativo, con un diseño pre experimental, que tiene como objetivo demostrar en qué medida el material concreto influye para lograr aprendizajes de números naturales en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 758 “Churuyacu”, puerto Inca-Huánuco 2022, y como hipótesis se tiene: El material concreto influye significativamente para lograr operaciones en números naturales del 0 al 5 en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 758 “Churuyacu”, Puerto Inca-Huánuco 2022. Se ha utilizado como muestra 22 niños y niñas de cinco años. Se elaboró y se aplicó un pre test y post test diseñado por el investigador, los cuales fueron validados por 3 juicios profesionales con trayectoria académica. Además, la confiabilidad de la prueba piloto se realizó con 10 niños /as, que no fueron de la muestra y cuyo resultado se empleó el alfa de Cronbach cuyo valor es 0.97, dicho instrumento es válido y tiene una excelente confiabilidad. Los datos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS versión 23. Los resultados muestran que el material concreto influye significativamente para lograr operaciones en números naturales del 0 al 9 dígito en niños y niñas de cinco años en la Institución Educativa Inicial N° 758 “Churuyacu”, Puerto Inca-Huánuco 2022. Afirmaciones que se respalda que el promedio del pre test fue 7.59 puntos mientras en el post test se tuvo una media de 15.64 puntos, con un incremento de 7.46 además el valor de p sig. 0.000 < 0.05