Examinando por Autor "Paucar Curasma, Alfredo"

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    Influencia del Material Multibase 10 en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, 2022-01-28) Chota Trujillo, Vinet Wilber; Paucar Curasma, Alfredo
    La presente investigación por su nivel de finalidad es de tipo aplicativo del nivel explicativo, con un diseño pre experimental, que tiene como objetivo demostrar que el Material Multibase 10 influye en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La PerlaYarinacocha-2021, y como hipótesis la aplicación de material multibase 10 influye significativamente en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021 Se ha utilizado como muestra 20 estudiantes del sexto grado sección “B”. Se elaboró y se aplicó un pre test y post test diseñado por el investigador, los cuales fueron validados por 3 juicios profesionales con trayectoria académica. Además, la confiabilidad de la prueba piloto se realizó con 10 estudiantes, que no fueron de la muestra y cuyo resultado se empleó el alfa de Cronbach cuyo valor es 0.7, dicho instrumento es válido y tiene una excelente confiabilidad. Los datos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS versión 23. Los resultados muestran Las La aplicación de material multibase 10 influye significativamente en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021, afirmaciones que se respalda que el promedio del pre test fue 8.15 puntos mientras en el post test se tuvo una media de 15.90 puntos, con un incremento de 7.75, además el valor de p sig. 0.000 < 0.05.
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    Influencia del Material Multibase 10 en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, 2022-01-28) Chota Trujillo, Vinet Wilber; Paucar Curasma, Alfredo
    La presente investigación por su nivel de finalidad es de tipo aplicativo del nivel explicativo, con un diseño pre experimental, que tiene como objetivo demostrar que el Material Multibase 10 influye en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La PerlaYarinacocha-2021, y como hipótesis la aplicación de material multibase 10 influye significativamente en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021 Se ha utilizado como muestra 20 estudiantes del sexto grado sección “B”. Se elaboró y se aplicó un pre test y post test diseñado por el investigador, los cuales fueron validados por 3 juicios profesionales con trayectoria académica. Además, la confiabilidad de la prueba piloto se realizó con 10 estudiantes, que no fueron de la muestra y cuyo resultado se empleó el alfa de Cronbach cuyo valor es 0.7, dicho instrumento es válido y tiene una excelente confiabilidad. Los datos fueron procesados a través del programa estadístico SPSS versión 23. Los resultados muestran Las La aplicación de material multibase 10 influye significativamente en el aprendizaje de las operaciones aritméticas en estudiantes del quinto grado de primaria de Institución Educativa N°64668-La Perla-Yarinacocha-2021, afirmaciones que se respalda que el promedio del pre test fue 8.15 puntos mientras en el post test se tuvo una media de 15.90 puntos, con un incremento de 7.75, además el valor de p sig. 0.000 < 0.05.
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    Influencia del método de Polya para desarrollar las capacidades Matemáticas en los estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa N°64877- 7 de Junio del Distrito Yarinacocha - 2016
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2017) López Pitta, Talia Evelyn; Paucar Curasma, Alfredo
    El presente estudio de investigación tiene como objetivo determinar en qué medida el Método Polya influye desarrollar las capacidades matemáticas en los estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa N°64877-7 de Junio del Distrito Yarinacocha - 2016. El estudio de investigación corresponde al tipo de investigación Experimental con diseño pre experimental con grupo intacto con la finalidad de conocer los efectos de la aplicación del método Polya y como esta variable mejora las capacidades matemáticas. La población de estudio está conformada por 24 estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa N°64877-7 de Junio del Distrito Yarinacocha - 2016 , los mismos que forman también la muestra de estudio por ser esta poco extensa, la selección de los sujetos de muestra se ha realizado a juicio y criterio de la investigadora. Para el recojo de la información, se ha elaborado una prueba como instrumento de recolección de datos en cual se ha aplicado antes de la aplicación de las sesiones de aprendizaje con el método Polya pre test, para luego aplicar el post test, después de la aplicación del método Polya, dichos resultados fueron comparados para determinar las diferencias entre ambos momentos y determinar los niveles de mejoramiento de las capacidades matemáticas. Luego de hacer el análisis de los resultados, hemos podido determinar que el P-valor obtenido en la prueba de hipótesis es (0.000) menor al nivel de significancia (0.05) por lo que se determina que el método Polya mejora de forma significativa la capacidades matemáticas de los estudiantes del Segundo Grado de la Institución Educativa N°64877-7 de Junio del Distrito Yarinacocha - 2016. Con un valor T= a un 95% de confianza.
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    Juegos verbales para fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64186 - B. CC. NN. Paoyhan – Loreto – 2017
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía, 2017) Maldonado Mahua, Percy; Paucar Curasma, Alfredo
    El presente investigación, titulada “Juegos verbales para fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64186 - B. CC. NN. Paoyhan – Loreto, 2017”, se ejecutó con la finalidad de desarrollar el objetivo general, que es demostrar que la aplicación de los juegos verbales fortalecen las habilidades comunicativas en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64186 – B. Paoyhan – Loreto, 2017. La investigación es de tipo aplicativo, diseño pre - experimental, se realizó con una población conformada por 124 estudiantes de la Institución Educativa Nº 64186 - B. CC. NN. Paoyhan – Loreto; se consideró para la muestra a 20 estudiantes del quinto grado de Educación Primaria de la institución en mención, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pre test – post test) compuesto por 16 ítems. Con la aplicación de los juegos verbales se obtuvo un resultado significativo en cuanto a las habilidades comunicativas, alcanzando 95.0% del nivel alto en los estudiantes del 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 64186 -B, CC. NN. Paoyhan – Loreto, con respecto de su situación inicial (pre test)
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    La motricidad fina para fortalecer la escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa N° 64745 – B. CC NN Santa Belita Sheshea – Iparia 2018
    (Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia, 2018-10-12) Samaniego Perez, Hernan; Paucar Curasma, Alfredo
    La investigación, titulada “La motricidad fina para fortalecer la escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa N° 64745 – B. CC NN Santa Belita Sheshea – Iparia 2018”, se realizó con la finalidad de lograr el objetivo general, que es desarrollar la motricidad fina para fortalecer la escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa N° 64745 – B. CC NN Santa Belita Sheshea – Iparia, 2018. La investigación es de tipo aplicativo, diseño pre - experimental, se realizó con una población conformada por 58 estudiantes de la Institución Educativa N.º 64745 – B. CC NN Santa Belita Sheshea – Iparia, 2018; se consideró para la muestra a 16 estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la institución en mención, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pre test – post test) compuesto por 16 ítems. Se otuvo el resultado siguiente, en el pretest el 87,5% de los niños califican con 16, el 12,5% califican con 23. Mientras que en el postest el 31,3% califican con 32, el 6,3% califica con 29, el 25% califica con 28, el 12% califica con 27, el 6,3% con 26, el 6,2% con 25, el 6,2% con 21 y el 6,2% con 16. Además, se observa que la media en el pretest es 16,88 puntos y la desviación estándar es 2,391 puntos; mientras que en el postest se observa que la media es de 27,69 puntos y la desviación estándar es de 4,377 puntos, por consiguiente, la escritura en los niños de primer grado ha sido fortalecido satisfactoriamente