Browsing by Author "Barbaran Ahuanari Obed Luciano"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    La psicomotriz fina en la escritura de los estudiantes del primer grado “B” de educación primaria de la Institución Educativa N° 64118 – B de CC. NN. Santa Rosa del Distrito de Aguaytia, 2020
    (2023-02-16) Barbaran Ahuanari Obed Luciano; Páucar Curasma Alfredo Talavera Ore Yenny
    Esta investigación, titulado “La psicomotriz fina en la escritura de los estudiantes del primer grado “B” de educación primaria de la Institución Educativa N° 64118 – B de CC. NN. Santa Rosa del Distrito de Aguaytia, 2021”, se ejecutó con la finalidad de demostrar que la psicomotriz fina fortalece la dimensión pre silábica en la escritura de los estudiantes del primer grado “B” de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64118 – B de CC. NN. Santa Rosa del Distrito de Aguaytia, 2020. Tipo de investigación aplicativo, diseño pre - experimental, la población fue conformada por 60 estudiantes de del 1° grado “A” y “B” de la institución Educativa arriba señalada; la muestra fue conformada por 30 estudiantes del 1° grado “B” de la institución Educativa arriba señalada, a quienes se aplicó la Lista de Cotejo (pretest – post test). Los resultados de esta investigación de la variable la escritura reflejan de 30 estudiantes de 1° grado “B”, en el pre test el 63.33% equivalente a 19 estudiantes se encuentran en el nivel en inicio, el 30% se ubica en el nivel en proceso, el 6.67% ubica en el nivel de logro esperado y ningún estudiantes se ubica en el nivel de logro destacado; mientras en el post test el 3.33% se ubica en el nivel en inicio, el 43.33% se ubica en el nivel en proceso, el 40 % se ubica en el nivel de logro esperado y por último el 13.33% de estudiantes se ubica en el nivel de logro destacado. Estos resultados nos permiten concluir que el nivel de escritura, el mayor porcentaje se encuentra en el post test entre el nivel en proceso (43.33%) y logro esperado (40%), debido a la propuesta de aplicar la psicomotriz fina. Con esta conclusión se afirma la hipótesis alterna de la investigación: Aplicación adecuada de la psicomotricidad fina fortalece significativamente la escritura de los estudiantes del primer grado “B” de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64118 – B de CC. NN. Santa Rosa del Distrito de Aguaytia, 2020